TÜRKİYE’NİN GURURU ALTIN ÇOCUK BATU EMİRHAN ARIK…

          TÜRKİYE’NİN GURURU ALTIN ÇOCUK BATU EMİRHAN ARIK… 

İsmail Rahmi Karadavut İlkokulu öğrencisi Batu Emirhan ARIK 10 Şubat 2021’de dünyadan 5.205 yarışmacının katıldığı Kanada Merkezli Uluslararası Caribou Matematik Yarışmasında Türkiye ve dünya 1’ncisi oldu.  

Batu Emirhan ARIK; katıldığı ulusal ve uluslararası yarışmalarda başarılarına başarı katıyor. Okulunda sınıfının en başarılı öğrencileri arasında gösterilen Batu Emirhan ARIK, diğer derslerinden de çok başarılı bir öğrencidir. Bu sebepten dolayı okul yönetimi başta olmak üzere, Okul Müdürü Sayın Cüneyt BUHARALIOĞLU, Batu ve onun gibi öğrencilere çok değer veriyorlar. Bu başarılı öğrencilerin;  kendi eğitim gördüğü yuvasına kattığı başarılar asla küçümsenemez ve değere layık görülürler. Bu da en güzel değerdir.

       ULUSLARARASI BU YARIŞMALARA NASIL KATILIM SAĞLANIR? 

Uluslararası Caribou Matematik Yarışması yılda 6 kez her sınıf kategorisinde yapılmaktadır.  Bu yarışmada bir adet akıl oyunu ve bir matematikçinin hayatı hakkında sorular da yer almaktadır. Yarışmaya İngilizce, Fransızca, Çince ve Farsça dillerinden biri ile katılım sağlanmaktadır. Türkiye'den bu yarışmalara katılmak isteyen öğrenciler bu dillerden birini seçmek zorundadır. Batu Emirhan bu yarışmaya İngilizce dilinden katılmakta ve aynı zamanda İngilizce Matematik terimleri kursuna devam etmektedir.  

Diğer bir uluslararası matematik yarışması olan Singapur ve Asya Matematik Olimpiyatları (SASMO) 2006 yılında kurulmuş, Asya'daki en büyük matematik yarışmalarından biridir. 2021 itibariyle 26 ülkeden 28.000’den fazla öğrencinin katıldığı bir yarışmadır. Yarışmada ilk %8 için Altın, sonraki %12 için Gümüş ve sonraki %20 için Bronz madalya ve sertifika verilmektedir.  

Batu Emirhan bunların dışında Kanguru Matematik, Türkiye Matematik Yarışması, Tales Matematik ve İzmir Bilim Olimpiyatları, Singapur matematik gibi diğer yarışmalara da hazırlanmaktadır. 

BATU EMİRHAN ARIK ‘IN BAŞARILI OLMA NEDENLERİ? 

Batu gibi öğrenciler; bilgi işleme kuramında sürecin başladığı yerdir, düşüncesiyle hareket ederler. Bu nedenle dikkat neyi algıladığı konusunda kendilerini motive ederler ve onun üzerine odaklanırlar. Ve matematiğin bireylerin üst bilişsel becerilerinin gelişmesinde aktif rol oynayan bir bilgi ve beceri kaynağı olduğunu çok iyi bilirler. Araştırmalar gösteriyor ki matematiksel bilgi ve becerilere sahip bir kişi, sahip olduğu farklı bilgiler arasında ilişki kurabilir, dünyayı ve çevresindeki olayları anlamaya yönelik yaptığı işlemlerin etkinliğini artırabilir ve farklı çözüm yollarını gözeterek daha çabuk ve makul sonuçlara varıla biliniyor. Matematik dersi, çok zeki ve yetenekli öğrencilerin başarabileceği zorlukta olmayıp, düzenli ve amaçlı çalışan her öğrencinin rahatlıkla anlayabileceği bir derstir. Batu Emirhan ve onun gibi öğrenciler de başarısını zekâ ve yetenekleriyle birlikte, düzenli ve planlı çalışmalarına da bağlıdır.

             BU BAŞARIDAKİ DİĞER ÖNEMLİ KATKI AİLESİDİR… 

Aile, toplumun en küçük çekirdeğini oluşturan, o çekirdeğin temel yapı taşları gibi kendisinden sonra geleceklerinin dünyasını aydınlatan ve onlara ışık olup yönlendirendir. Yani Batu Emirhan’ın başarısında en büyük katkı babası Dr Öğretim Üyesi İrfan Bey ve Annesi Beden Eğitimi ve Spor öğretmeni Deniz Hanımdır. Bu değerlerin öğrettiği bilgeliği ve gösterdiği aydınlığının mükâfatları Batu Emirhan ARIK gibi bir çocuğun onlara yaşattığı onur ve gurur tablosu olmuştur. Bu yolculukta, önlerine gelebilecek tüm engelleri (sağlıkla ilgili) aşarak, her şeylerini çocuklarına adamışlardır. Batu Emirhan gibi başarılı öğrencilerin arkasında bu tür değerler var oldukça, açılamayan başarı kapıları ve yaşanamayan gururlar olmayacaktır. Oğulları Batu Emirhan ARIK’ın onlara yaşattığı Türkiye ve dünyadaki birincilikleri hayatlarında yaşadığı en güzel anıları olarak yaşamlarında yerlerini alacaktır. Tebrik ediyorum kendilerini yolları açık olsun…  

     ÖĞRETMENİN BU BAŞARIDAKİ KATKISI… 

Okul denilen sosyal sistemin en stratejik parçalarından biridir Öğretmen… Öğretme ve öğrenme ortamının temel noktasını oluşturan öğretmendir. Öğretmenlik bir uzmanlık işidir, öyle ki, öğretmen öğrencinin hayatındaki, sosyal, kültürel ve fiziksel anlamda öğreticisinin veya öğrencilerinin hep yanlarında yer alır. Öğretmenin şefkati öğrencinin şemsiyesidir. Onun, sevgiyi göstermesindeki canlılığı, algılamasındaki en büyük yansıtıcı özelliği, öğrencilerini her yönünden motivasyonlarını sağlar, onlara özgüven kazandırır, başarılarında yol göstericisi olur. Eğitimde en önemli iki temel kavram vardır. Öğrenci ve öğretmenin oluşturduğu özgüven ve güvene dayalı dayanışmadır. Onun adı başarıdır, başarıyı kurgulayandır. Öğretmen, kurumuna, öğrencisine ve vatanına fayda sağlayan eli öpülesi bilgeliğin simgesidir. Onun attığı ve atacağı her adımın ölçüsü dikkatli ve özveriye dayalı bir çalışmadır. Batu Emirhan ARIK’ın başarısına etki eden Banu Bilge YILMAZ ve onun gibi öğretmenlerdir.   

             BAŞARILARDA YÖNETİCİLERİN ROLU BÜYÜKTÜR…

Ekip ruhu oluşturmak ve iş disiplinini sağlamak için tüm çalışanların bir lider yönetiminde hareket etmesi en etkili yoldur. Yöneticilikte, baskıcı yönetimden uzak, çalışanları teşvik edici ve destekleyici bir yönetim tarzını benimsetmek ve gösterilecek çalışmalara katkı sunucu araştırmalarda bulunmak, eksiksiz ve net bir şekilde paylaşmak, ekipte verimliliği artırır. Diğer bir taraftan eğitim ve öğretimde kalite artırıcı önlemlerle çalışmalara devam etmek en önemli görevdir. Sonuç: İyi yönetici her şeyi en iyi bilen değil, yaptığı işi en iyi bilenleri bir araya getirip, onların bilgi, tecrübe, iş ahlakı yönleriyle uyum içinde çalıştırabilen kimsedir. İşte o zaman başarının anahtarı, açılması zor olan kapıları açar ve önüne çıkabilecek engelleri tanımaksızın istenilen hedefe doğru yol almaya başlar. İsmail Rahmi Karadavut İlkokulun tüm görevlilerin eğitim ve öğretim kalitesinden gösterdikleri çalışmalar onlara uluslararası başarı getirmiştir. Bu tür başarıların devamlı olması dileği ile tüm çalışanlarına başarılar diliyorum. Özellikle başta Okul Müdürü Sayın Cüneyt BUHARALIOĞLU ve ekibine sonsuz teşekkürler…

BATU EMİRHAN ARIK KİMDİR? 

İki eğitimci İrfan ve Deniz’in oğlu Batu Emirhan 8 Ekim 2011 tarihinde Kırgızistan’ın başkenti Bişkek’te ailenin ikinci çocuğu olarak dünyaya geldi. Daha bir yaşında iken yürümeye başlayan Batu çok kısa sürede “Süper Zekalı” çocuk olarak, ailesine meraklı ve çok soru soran bir çocuk olduğunu hissettirmeye başladı. Bunu gören annesi ve babası Batu Emirhan’ın üzerine daha fazla eğilmeye başladılar. Kitap okumayı seven Batu Emirhan, okula gitmeden önce bir ayda okuma yazmayı öğrendi. Daha ilkokula başlamadan önce ritmik sayma ve çarpım tablosu gibi temel matematik işlemlerini öğrenmişti. Babasının yurt dışı görevi nedeniyle Bişkek’te bulunması onun okulunun ilk yılını burada okumasına sebep oldu. Annesi Deniz Hanım sağlık problemi nedeniyle doktorasını tez aşamasında bırakarak 2 çocuğu ile Türkiye döndü. Babası da bir yıl sonra yurt dışı görevi sonra erince Türkiye’ye döndü. Batu Emirhan İzmir-Çiğli’de İsmail Rahmi Karadavut İlkokulu’nda Banu Bilge YILMAZ’ın öğrencisi olarak 2’nci sınıfa başladı. Ablası ile çok iyi anlaşan Batu Emirhan’ın en büyük özelliği çok kitap okumak, Matematik ve Türkçe gibi önemli derslere aralıksız çalışmaktır.  

Batu Emirhan ARIK’ın Türkiye ve Uluslararası Başarıları;  

2020’de 3’ncü sınıftayken 19 ülkeden öğrencinin katıldığı Singapur ve Asya Matematik Olimpiyatlarında (SASMO) Gümüş madalya,  

2021’de Caribou Matematik Yarışmasında Türkiye ve dünya 1’ncisi,  

Nisan 2021’de 26 ülkeden 28.000’den fazla öğrencinin katıldığı Singapur ve Asya Matematik Olimpiyatlarında (SASMO) altın madalya,  

2021 yılında yapılan 6’ncı Ulusal Tales Matematik yarışmalarında final yarışmacıları arasından da yer aldı.  

Batu’nun başarısına katkı sunan diğer sağlayan diğer faktörler;

2017 İstanbul’da psikiyatrist R. Sabri Yurdakul tarafından üstün zekâlı tanısı konulması 

BİLSEM sınavlarına girerek Genel Yetenek alanından sınavı kazanması ve BİLSEM öğrencisi olarak Çiğli’de bulunan Karşıyaka Aydoğan Yağcı Bilim ve Sanat Merkezine devam etmesi.  

Zekâyı tetikleyen, Lego, Puzzle, Akıl Oyunları oynamayı çok sevmesi ve yaratıcılığa dayalı oyunları oynaması,  

Matematiği çok sevmesi, üst sınıfların matematik testlerine yönelik çalışmalarını yapması ve testlerini çözmesi,  

Eğitimine katkı sunan okul ve aile ortamının kendisine güzel zemin oluşturması,  

Öğrencilik hayatındaki disipline edilmiş hayatını, aile, okul ve öğretmeni ile en iyi şekilde değerlendirmesi, amaç ve hedefine doğru yol alması,